[欧美最新shemale人妖]儿童室内设计案例
大家好今天来介绍的问题，欧美最新shemale人妖，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。
文章目录列表:
国内优秀的幼儿园设计案例
作者 稚悦儿童来源 稚悦设计（ID：hb_sjty）
四合院幼儿园，北京 / MAD
漂浮的屋顶，孩子们的天地
由马岩松带领的MAD建筑事务所近日公布了在北京的四合院幼儿园的设计。MAD围绕一座自1725年已有历史记载的四合院建造了一片漂浮的屋顶，将文物进行保护和利用的同时，也和周边已建成的现代建筑进行了连接，展现出多层的城市历史和谐并存的场景。
马岩松说：“我理想中的幼儿园，不应该是主题乐园或者宠物店，首先它应该是客观真实的，然后它还应该超越现实，提供给未知和想象力一些空间。”
▼鸟瞰图，aerial view
▼漂浮的屋顶围绕着一座历史悠久的四合院而建，the design features a dynamic floating roof that surrounds the historic courtyard
▼轴测图，axon
▼新空间与古四合院相邻相望，the new learning space opens towards the historic buildings
▼新的建筑充分尊重了场地中既有的三棵古树， the new building also has been realized to respect three, ancient trees on the site
▼教学空间，teaching space
▼室内运动场，gymnasium
▼模型，model
重庆约克北郡幼儿园
对幼儿园而言，拥有一个愉悦的空间场所是必要的，如何在有限的用地条件下创造一个安全、健康、充满关怀且富有童趣的教育空间是建筑师需要面对的基本问题。
本项目为社区配套型幼儿园，属于教育地产与名校合作办学的公办民办模式。园方提出了“爱与乐趣”的开放式教学理念，包含三点：会呼吸（绿色自然）、面向未来（探索精神）、无限可能（个性发展），园方不希望幼儿生长在温室里，希望他们能感受到自然的氛围与温度。
结合用地具体情况与园方的教育理念，建筑师提出了“村落”的概念，希望该幼儿园建成后能成为一个孩子们可以自由探索的“城市村落”。
▼建筑与周边
▼建筑西立面+材质分布图
▼鸟瞰
▼大台阶与建筑中庭
▼前院与建筑
▼屋顶看台看向中庭
▼小舞台看向中庭
▼基本教学单元剖透视
▼彩色聚碳酸酯板立面
▼ 前院游戏场所
▼ 二层走廊望向中庭
▼ 门厅屋顶活动场地
▼建筑模型
上海华东师范大学附属双语幼儿园
蜂巢状的组合形成灵活自然的儿童生活空间
庭院，在中国的建筑里，不仅仅是一种物理空间的传统，还是情感交流的中心。人们通过庭院维系一个家庭的凝聚力、增进亲友之间的交往、并得以用触手可及的方式与天地、与自然相通。
而这对于今天生活在大城市的人来说，已经是一种妄想。园内的廊道沿六边形边缘布置，进入大门，学生和老师就沿着曲折的廊道行走，经过入口庭院和门厅，经过路径的分岔与合并，经过邻班的教室与重重院落的花草，抵达孩子们所在的班级。
▼ 现代都市里拥有自然庭院的幼儿园，a kindergarten with natural courtyards in the modern city
▼ 鸟瞰图，蜂巢状的建筑布局，bird view, architecture layout in honeycomb shape
▼ 六边形庭院和建筑单元，courtyards and building units in irregular hexagonal shapes
▼ 轴测图展示蜂巢状结构，axonometric showing the honeycomb composition of the architecture
▼ 以庭院联系不同空间，courtyards connecting different spaces of the kindergarten
▼ 连接不同空间的走廊，木材给人以温暖的感觉，corridors connecting different spaces, wooden material providing a warm experience
▼ 多功能厅，multifunction room
▼ 夜景，暖色灯光带来温馨的感觉，night view with warm illumination
那和雅幼儿园，给孩子们一个“院落社区”
幼儿园是孩子们人生中除了家以外，最重要的一个建筑。与自己的家不同的是，在幼儿园里，孩子真正开始通过人类的社会性行为，去逐步开始形成自己对世界的认知。因此，幼儿园设计肩负的责任非常重大，建筑将参与人格的养成和塑造。
在那和雅幼儿园的设计中，WEI 建筑引入了一种新的空间：WEI 建筑叫它“半室内公共空间”。在每个以“院落社区”为单元的独立建筑里，各个班级空间围绕着一个供孩子们公共活动的空间，这个开放空间通过巨大的天窗和通风的幕墙，构筑了一个介于室外和完全密封的室内之间的环境。在这里，孩子们可以仰望蓝天下飘动的白云，感受阳光照射的角度的变化，也可以感到室外风与温度的变化。
▼那和雅幼儿园-半鸟瞰
▼ 相互交织的空间组织
▼室内北
▼室内南
▼ 如同传统的蒙古包组成的居住组团
▼ 俯瞰坡道
▼坡道与连廊上的活动可能
重庆BIK幼儿园 / F.O.G. 建筑事务所
激活整座校园的欢乐氛围
它依山而建，环抱于一片大型住宅区之中。我们希望通过本项目重新激活社区的教育空间，让教育与社区生活紧密结合。
该幼儿园室内面积近6000平方米，共五层。其中一层为公共区域，包括互动大厅、亲子小剧场等自然分隔的空间；二层至四层为教学区；五层为幼儿活动区。一层与顶层空间拥有一个共同的主题：玩+乐。正是这种充满情绪感受的行为互动，确保了孩子们在整体空间内的必要往来，从而激活整座校园的欢乐氛围。
▼前厅：孩子与家长的接待空间
Reception: a host space for children and parents
▼前厅：通过层高变化将接待空间与办公空间分离
Reception: office and public spaces are positioned on different heights
▼活动空间：彩色的空间褶皱划分出数口袋空间
Children’s Hall: pocket spaces are created by the colorful folded wall features
▼小型剧场，The Little Theatre
▼教学区三层走廊，Learning Space – 3rd Floor Corridor
▼教学区四层走廊，Learning Space – 4th Floor Corridor
▼教学区四层走廊，Learning Space – 4th Floor Corridor
▼排练室，Rehearsal room
▼儿童卫生间，Children’s toilets
村庄里的“村庄” – 北沙幼儿园
迷你版村庄塑造神秘乐园
迷你村庄
本次设计的关键点，是对尺度的把控。我们设计的组团式建筑，用若干“小屋式”结构分解了幼儿园所需的总建筑体量，并以一片多功能的户外活动场将每栋“小屋”集结在一起。这种室内外密切衔接、高度混合的空间关系，不仅呼应了乡村的原生肌理，对儿童早期教育而言更是十分重要的场所环境。
正如“中国现代幼教之父”陈鹤琴所言：“大自然、大社会都是活教材”，儿童需要在与自然和社会的直接接触中、在亲身观察中获取经验和知识。而空间的设计者要为孩子们营造这种环境，创造这些机会。
▼幼儿园呼应了江苏平原乡村的原生肌理，the kindergarten echoes the texture of the plain countryside in Jiangsu Province
▼列车窗外典型的江苏乡村肌理，typical context of Jiangsu rural area outside the train window
▼用若干“小屋式”结构分解总建筑体量，the building volume is broken down to house-like pieces
▼建筑成为令孩子们感到熟稔、自在和温暖的“第二家园” ，the building becomes a place where the children would feel familiar and free, and identify it as their second home
▼房前屋后到处都可以学知识或捉迷藏，就像在村里一样，spaces outside the building are perfect for outdoor learning activities and playing Hide-and-Seek, just like what they always do in the villages
▼起伏的屋顶如置身山谷，让孩子们换一个角度去观察周围，endless roof seems like a mountain gorge and enables the children to see their surrounding in a different perspective
▼室内空间，interior space
▼晚霞掩映下的幼儿园， kindergarten under sunset glow
▼夜景，night view
北京亦庄半岛幼儿园
村庄般的幼儿园社区
我们的目标是将蒙特梭利教育理念和建筑设计融为一体，创造出一个更合理的空间和安全的环境，让孩子们能够自由快乐地学习和成长。
我们的首要任务是根据孩子的比例改造空间。在设计时，我们加入了许多小房屋的设计，这样可以让孩子更具有主人感和安全感。对教室的设计是简约的房屋；图书馆则是一个开放空间，在其中央种下一棵树，好似一个个乡村小镇的广场；走廊设计成多功能的开放空间，孩子们可以便捷地到处活动，这样不仅可以提高他们的社交技能，也便于老师的管理；部分走廊还被打造成为田野的模样，让小朋友们可以体验季节的变化。
▼幼儿园教室内空间一览，view of the interior of the classroom
▼立面示意图，空间由许多小房屋组成，elevation, the space is composed of small houses
▼蓝色大楼梯贯通公共空间，blue staircase running right through the public space
▼从上层俯瞰公共空间，多个小房屋让儿童更有主人感和安全感，view of the public space from upper floor, small houses give children a sense of ownership and safety
▼植物让儿童体验自然的变化，plants help children to understand the changing of nature
▼“种”有一棵树的图书室，带来自然之感，library with a tree in the center, bringing up a feeling of nature
▼公共活动空间，activity space
▼门的设计保证儿童的安全，the design of the doors ensures the safety of children
▼符合儿童尺度的洗手间，washroom in children’s scale
棒棒糖理想园
人生需要很多把钥匙，幼儿园是开启人生的第一把钥匙
校园色彩方面借用了黎明时分天空渐变的颜色，从下往上，由深转浅，充满神秘又变幻无穷的气息，色彩可以给孩子们带来不同的感受和情绪，而渐变色则可以给孩子更多的想象空间，纯粹的渐变色使色彩更加的生动缓和，不单调也也不会给视觉增加负担，设计师在极力创造一个诗意且具有艺术的世界，想要给孩子们一个奇异的世界，让他们可以在这里体验，成长，感受四季。
儿童房间室内设计女生
儿童房间室内设计女生
儿童房间室内设计女生，女孩儿童房间在装修设计上花的心思要更多,因为女孩天性爱美,女孩子都有一颗少女心和公主梦，所以一定要根据孩子的喜好来进行设计，下面是儿童房间室内设计女生
儿童房间室内设计女生1
女孩儿童房间
女孩儿童房间—柜子和桌子，一定要固定牢
成长中的宝宝喜欢爬上爬下，因此不要在孩子房里放高的书架，并且将柜子推靠至墙边，以保证孩子爬上去后，它们不会翻倒。
女孩儿童房间—家具、玩具的摆放，要合理安全
将家具和玩具放在合理的位置上，以便你在夜里进入房间时能不被绊倒。屋内摆放的小地毯要有防滑的背面，或用双面胶固定，并保证边缘没有翘起。
女孩儿童房间—房间颜色，要考虑孩子的喜好
不要使用图案夸张的壁纸，或把房间一概漆成淡蓝色或粉色，而应使用孩子不易厌倦的颜色，比如，女孩子的房间可以用黄色、橙色、绿色、淡紫色;男孩子的房间可以用深蓝色、红色或者鲜黄绿色。然后更换房间中的摆设，使房间变得别致。
女孩儿童房间—选择家具，要考虑能拆装重组的
使用能拆装重组的家具，可以让它们在孩子变成“大男孩”或“大女孩”时，仍然能用。比如，可以将婴儿床重新拼装成幼儿睡的床，使用可以改装成课桌的桌子。
女孩儿童房间—不要忘记天花板
婴儿会花大量的时间望着天花板，因此要将你的天花板涂上鲜艳的颜色，并将它设计得独特一些，比如挂一盏镶有不同颜色珠宝的灯。
女孩儿童房间—不要将孩子的床放在靠窗的地方
这能保证那些喜欢探险的孩子尽量少出现意外。将挨着床的墙壁，贴上壁纸是个不错的选择。
女孩儿童房间—不要把房间的装饰，限制在单调的亚麻布制品中
床围或床单，可以选择有图案的小毯子;房间中可以摆放一件艺术品，比如一张便宜的招贴画。如果孩子的年龄稍大，可以让他们参与到自己房间的布置中，比如画幅画，贴在喜欢的位置。
女孩儿童房间—不要等到最后才涂漆
至少要在入住的前一周给房间涂漆。这样才能保证有充足的时间让难闻的油漆味散尽。为了降低有害物质对孩子可能造成的危害，家具或其他一些用塑料、木头制成的东西也都要在使用前好好晾一下。
儿童房间室内设计女生2
在装修女儿童房间的时候我们先要考虑孩子的年龄，这样才更容易选出最适合她们这个年龄阶段所喜欢的装饰。这款女儿童房间装饰效果图给大家展示的就是一款简约风格的女儿童房间装饰，房间以浅绿色装饰为主装饰搭配也比较简单，床和飘窗台是平行摆放的，这样也增加了不少的床的面积，很适合这种面积很窄的儿童房装饰。
这类简约清爽风格的女儿童房间装饰很适合年龄在12~18岁之间的女孩子居住，干净整洁看着非常利落轻松不会过于幼稚，房间一些卡通玩偶的摆放也有体现孩子的童真。
儿童房怎么装饰设计才更显创意呢?想要儿童房更有设计亮点那就要在小细节上多加心思了。女儿童房间装饰效果图中就把这一点体现的很好，因为房间的结构不是很方正，所以床和床头柜的摆放就按照了房屋结构来放，突出的那面墙加了蓝色线条装饰，这样就和床头柜形成了一个风格，在墙面上加了一些小房子形状的壁龛设计，这是很闲趣味的地方，
小小的壁龛可以摆放一些孩子的玩具还增加了墙面的看点，比挂上装饰画要立体很多。房间的其他沙发椅也是卡通的款式，这些细节设计都是体现房间设计亮点的地方。
既然是介绍女儿童房间装饰效果图怎么能缺少粉色元素呢?无论是二三岁的小女宝宝还是已经十七八岁的女生对于粉色都会有一种别样的钟情在。
图中这款女儿童房间装饰墙面使用浅粉色来装饰，这是今年最流行的一种很有质感的皮粉色，这样的粉色不仅适合小女生对于年龄大一些女孩同样适用，墙面上还加了很有创意的彩旗装饰，这个床头背景装饰方法值得收藏。
小清新风格的卧室应该每个女生都拒绝不了吧，这款女儿童房间装饰效果图就是这种看着非常舒适的小清新风格。房间的摆设计其实非常简单就是一张床和床头柜，主要的风格特点还是靠壁纸窗帘和床品来体现的。卡通图案还有淡橙色和蓝色的搭配好清新可爱，配上原木材质的家具更显纯真简约了。
这四款女儿童房间装饰效果图没有让大家失望吧，这里面只是给大家展示了一些装饰儿童房的新思路和方法，具体的女儿童房间装饰可以根据孩子的喜好更换颜色材质之类的，这样最终呈现的装饰效果孩子才能最满意。
儿童房间室内设计女生3
一、女孩儿童房装修设计
1、色彩
女孩儿童房装修设计，首先在色彩的选择上会和大人的房间有所不同，小孩子对色彩是很喜欢的，儿童房的.色调一定要明朗，对孩子的心情和性格有影响，但是一定不要太过繁琐、花哨，这样不仅影响美观，也会让人心情感到烦躁。
2、整洁
女孩儿童房的设计，还要保证房间的整洁，不要以为小孩子住就要乱糟糟的，若不小心磕碰伤到了就不好了，同时，我们还要从小教会孩子自己整洁房间，保持整洁，对孩子行为习惯的养成是有很大帮助的。
3、光线
光线和色彩一样，都对孩子的心态有着积极活泼的引导，所以儿童房的光线一定要好。但是书桌不要正对窗户，光线太刺眼不好，晚上的灯光也一定要柔和。
4、环保
环保问题一直以来就是儿童房装修最为关注的，因此，儿童房的装修材料一定要绿色环保，以免对孩子的健康造成危害。房间内的插座、边角等对孩子有危险的东西也一定要安装防护罩。
二、女孩儿童房颜色选择
1、粉色系
女孩儿童房颜色选择，第一个会想到的就是粉色系，粉色系的kitty风是小女孩的喜爱，房间里窗帘、家俱、花朵造型等色彩整体搭配得当，可以让空间更有整体感。粉色是治愈系的一种，对于培养女孩的淑女气质是有很好的效果，另外，粉色可以给女宝宝带来安全感，如果家里有女宝宝的不妨考虑一下。
2、绿色系
绿色系列能助于孩子视力的发育，还有，蓝色、紫色可培养孩子安静的性格；粉色、有助于女孩温柔、乖巧性格的养成。各位家长们可以根据自己孩子的特点来选择，因为，每个孩子的需求不一样，选择的颜色也是不一样的。
3、颜色鲜艳
小女孩的儿童房可选用较鲜艳的壁面颜色，让空间显得活泼，同时，也有刺激儿童视觉发展的作用。如可以选用小女生普遍喜爱的桃红色壁面作为空间主色调，搭配纯白家具，再加上粉红色系地毯与宝蓝色摆饰收纳品做点缀，让空间有缤纷感但不让人感到躁动；薄布料制成的床顶篷为孩子创造出另一个私密空间，同时带来梦幻童话感。
幼儿园室内游戏活动方案
游戏是幼儿的基本活动，它是能让幼儿获得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为，是促进幼儿心理发展的最好活动形式。以下是我精心收集整理的幼儿园室内游戏活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
幼儿园室内游戏活动方案1
设计意图：
“抢椅子”游戏颇受大人和孩子欢迎。在“我们都是好朋友”这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适度地处理好了以下三方面的关系：
一、创新和继承的关系
调整后的游戏既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参与活动，游戏的目的更明确， 方法 和手段灵活多变。
二、丰富性和单一性的关系
调整后的游戏，其 教育 功能得到了拓展。过去的听信号抢椅子，重点在于发展幼儿动作的灵敏性，而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的发展，不仅锻炼幼儿反应的灵敏性，还培养幼儿的感知能力和团队精神。
三、整体和个体的关系
调整后的游戏在人多椅子少的情况下，教师引导幼儿想方设法采用挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在十分拥挤、幼儿不可能全部坐下的情况下，鼓励幼儿进一步开动脑筋，解决问题。孩子们在教师的引导下终于想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。在这过程中，孩子们又想办法克服了坐不稳的困难。因此，调整后的游戏不仅使幼儿发展了动作灵敏性，体验到了成功，也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣。
另外，调整后的游戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，设想出令人惊叹的叠坐方法。减少了搬运和布置器材的时间，提高了活动的密度。
目标：
1.通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。
2.想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。
准备：
与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。
过程：
一、游戏：抢位子
1.幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位子的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队。
2.教师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种信号，幼儿根据信号交换位子。
指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反应时间更短，奔跑速度更快(重复数次)。
3.用听觉来分辨有效信号和无效信号。
指导要点：告知幼儿拍掌三次为交换位子的有效信号。
(1)教师使用语言指令，用夸张的声音来迷惑幼儿，例如“123”“预备跑”“开始”等无效口令。
(2)教师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后突然停止等方式来提高幼儿的注意力和听辨力，增强游戏的趣味性。
4.用视觉来分辨有效信号和无效信号。
指导要点：提示幼儿以教师伸出三个手指为交换位子的有效信号。
(1)教师用一只手快速交替出现手指的方法来迷惑幼儿，提高幼儿的注意力。
(2)教师用两只手共同快速出现三个手指的方法作为交换位子的有效信号。
5.用多种感官有效辨别各种信号。
指导要点：鼓励幼儿用眼看、耳朵听，并迅速反应。
(1)教师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号仍是三，即当教师伸三个手指或击掌三次、喊“3”的数字时，幼儿必须快速反应奔跑至另一处坐下或排队。
(2)教师综合运用其他各种交换位子信号。例如教师报出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼儿必须马上交换位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不为3的算式，则幼儿不能交换位子。
二、游戏：我们都是好朋友
1.每次换位后，适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，以便全体幼儿都能坐下来。
师：现在我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下来，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。(幼儿尝试。)
师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的
师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好。下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。
(教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)
师：现在还可挤下吗实在是坐不下了，怎么办呢有没有办法把这几张椅子排得长一点这样是不是就可以坐下更多的人了(幼儿尝试把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来。)
师：这样每个人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。
2.尝试三个幼儿坐一张椅子。
师：如果三个小朋友只有一张椅子，用什么办法让大家都坐下来(三个人分三边一起坐在椅子上。)
师：三个人分别坐椅子的一边，这个方法不错。还有其他办法吗
师：三个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，有什么办法呢
(教师提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。)
3.尝试6个人坐一张椅子。
4.尝试数个十名幼儿坐一张椅子。
三、放松活动：绕场慢跑
幼儿园室内游戏活动方案2
设计意图
《玩转桌子》鼓励幼儿尝试发现桌子的不同玩法，并能在活动中促进幼儿发散性思维能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。通过分组、合作，利用长桌游戏，发展幼儿的平衡、钻爬、攀登等能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高敏捷性、协调性。逐渐形成与同伴合作的意识以及培养幼儿勇敢、克服困难的品质，体验游戏的快乐。
活动目标：
1、利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力。
2、让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能，提高敏捷性、协调性。
3、培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。
活动重难点：
重点：发展幼儿平衡、钻爬、攀登能力。
难点：高跳下的技能。
活动准备：
桌子8张，垫板4块，《健康歌》小白兔头饰。
活动过程：
一、随音乐做热身运动
二、基本部分
1、向幼儿介绍器材——桌子
2、鼓励幼儿自由探索桌子的各种玩法，并进行互 相学 习
(1)瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的办法和别人不一样(桌子间隔30CM，排成两排)
(2)小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢?(两排合龙)
(3)大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么办法进去呢?
3、练习高跳下
(1)幼儿尝试高跳下。
(3)教师示范，纠正动作。
(3)幼儿全体练习一次。
请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳。
(4)提高难度(桌子由一张——两张叠起——三张叠起)
三、以 故事 情节带领幼儿进行各种钻爬游戏
1、过了桥的小朋友赶快到老师这来，我有个消息要告诉你们，刚才我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，现在我们一起去救小白兔，好吗?
2、教师示范
去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔时，下一个小朋友要马上爬进地道，这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后面，戴好小白兔，不能乱跑，要不然会被大灰狼抓走的
3、幼儿全体救小白兔
四、放松活动
1、小白兔救出来了吗?我们一起来庆祝一下(随音乐做放松活动)。
2、现在我们一起把小白兔送回家
幼儿园室内游戏活动方案3
材料准备：报纸，纸棒(质地较硬的报纸做成)，彩色纸球(报纸捏团后，用彩色皱纸包裹)
游戏一——赶小猪
玩法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过障碍物，也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内，并进行团队比赛。
游戏二——跳房子
玩法：将纸棒在地上拼成房子状，然后可进行跳跃练习。
游戏三——过小河
玩法：将报纸铺在地上，可进行跳跃练习;也可利用两张报纸交替往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。
游戏四——过高山
玩法：将硬质的报纸两边用东西固定成“高山”(障碍物)，鼓励幼儿往上往前跳跃过去。
游戏五——撕报纸
玩法：用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜;撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。
游戏六——破纸墙
玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从一定距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。
游戏七——抛抛乐
玩法：两名幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，进行抛接游戏。
幼儿园室内游戏活动方案4
【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。
【活动目标】
1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
【活动准备】
用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
【活动过程】
1、热身运动，活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”。
第一次尝试
(1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
(2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
(3)请幼儿 说说 自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
(4)师幼共同 总结 “走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戏
(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助。
(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走大鞋
品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4、放松运动
幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
【活动延伸】：
1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。
【活动 反思 】：
孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。
幼儿园室内游戏活动方案5
一、活动目标1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。
2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。
二、教学重难点：
1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。
2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。
三、活动准备
1.大积木若干。
2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。
3.椅子六把
4.红黄两色即时贴标记
四、活动过程
(一)情景导入
1.T：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)
2.队列练习
T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”
T：“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”
(二)分层活动
1.教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。”
2.幼儿尝试爬过铁丝网
(1)T：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”
(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。
T：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)
T：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)
(3)教师归纳总结
T：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。”
T：“孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗?匍匐爬很简单，记住四点准没错。身体贴地面，头要侧一侧。手肘带动身体爬一爬，最后不要忘记屁股也放低。安全过铁网，本领练得好。”
T：“孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗?”
T：“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因。如投没有低下、屁股撅得太高了)
T：“那刚才还有个小朋友没有成功，请你们帮他找找原因。为什么他没有成功。”(请没有成功的孩子演示，请其他孩子找出他没有成功的原因。”
幼儿园室内游戏活动方案6
活动目标：
1.幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.喜欢参与游戏，体验。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”，场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：
一、开始部分
组织幼儿幼儿听音乐做“小兔”的模仿操。
二、基本部分
(一)教师告诉幼儿今天的游戏内容。
导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢?
(二)幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。
(三)教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
(四)教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发!
(五)幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
幼儿园室内游戏活动方案7
活动目标:
1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
5、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
活动准备：
1、 经验 准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。
2、物质准备：镜子人手一面。
活动过程：
1、出示镜子，引起幼儿兴趣。
教师：瞧!这是什么?它是什么样的?
2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。
3、“照镜子”感知自己五官以及表情。
教师：镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?
教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?
让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?
3、了解镜子在生活中的广泛用途。
教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?
4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。
5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么?
鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。
幼儿园室内游戏活动方案8
【活动目标】
1.锻炼幼儿的大臂肌肉群。
2.培养幼儿合作能力。
3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
【活动准备】
平整的活动场地、音乐录音带。
【活动过程】
1.舒活筋骨，做准备运动。(播放健康音乐)
师示范动作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，动动手呀，动动脚呀，我们一起做运动。幼儿一起做动作。
2.说儿歌《拉大锯》
师：边说儿歌，边示范动作
附儿歌：拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子。姥姥家，唱大戏，接姑娘，请女婿，小外甥你也去!
3.个别能力强的幼儿示范动作。
4.游戏《拉大锯》
请幼儿两两结伴，互握双手，两人对做，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯的前俯后仰的动作。
【活动延伸】
家长和孩子一起玩拉大锯的游戏。
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一、糖果淘气堡主题糖果淘气堡主题主要是由五颜六色的糖果造型，以暖色主题为理念，加上里面的儿童游乐软体电动设备构成。
二、森林淘气堡主题
森林淘气堡主题顾名思义，以森林和动物绿色设计为背景，在淘气堡乐园内做上一些森林动物的造型，并且将室内儿童游乐设备做成森林植物的模样，给人一种置身于丛林之中的感觉。
三、海洋淘气堡主题
海洋淘气堡主题的主调色是淡蓝色，海洋生物的造型加上其他的儿童游乐设备搭配，像八爪鱼、海盗船、海洋大歌星等。
四、城堡淘气堡主题
城堡淘气堡主题让儿童仿忽在童话的世界中，王子与公主，奢华的城堡，色彩缤纷的外围，带你进入多彩的童话之城。
五、职业体验淘气堡主题
在职业体验淘气堡主题里面，我们可以看到超市、银行、美容院等各种儿童游乐设备，让孩子像大人一样体验生活中的每一个职业与角色。
六、科技淘气堡主题
在科技淘气堡主题里面，我们可以看到各种科技太空炫酷，大胆的天马行空想象能力，里面的室内儿童游乐设备让孩子们对科技充满了期待。
室内儿童游乐园设计技巧经验有哪些
一、造型设计在儿童乐园的造型设计上，要具有趣味性，吸引儿童的兴趣，符合儿童心理发展特点。首先在视觉上应生动活泼，造型外观富有生动的表现力。
其次，在造型上最好选用日常生活中的圆形态或椭圆形态等。对于年龄较小的孩子而言，可提高对于该事物的认知，同时还有利于防止孩子磕碰、受伤。
另外在造型中融合千变万化的图案可以满足儿童对整个事物的想象。在这造型的基础上加入更多的图案，通过具有变化的造型和抽象的图案都会吸引儿童的注意力，符合儿童乐于探寻的心理。
二、色彩设计
在色彩的选择上，首先要符合孩子的年龄特点，一些被赋予了童真色彩的景观，往往更能获得孩子的青睐，引起爱孩子在心理上的共鸣。
孩子热爱自然的天性在景观色彩中能更好的体现和把握，运用自然生物的固有色或同色系能使得儿童更容易识别。
同时，添加适当的对比色可使景观在色彩上有强烈的吸引力，在儿童乐园这样的环境中，色彩明度较高暖色系的景观会让孩子心情愉悦。
三、主题设计
在当今市场日益竞争升级当中，主题化的儿童乐园需求被不断的提出，上游市场把一些大型主题的思路融入到儿童乐园中去，把带有鲜明主题的元素融入到空间环境装修以及游乐设备的点缀中去。
现在儿童市场中比较流行的马卡龙主题、海洋主题、缤纷主题、森林主题、太空主题、欢乐城堡主题等，主题设计的需求在逐年升温，甚至一些旧的儿童乐园在翻新改造时，也一改思路，在主题设计上增加投资。
所以也不难看出，现在的儿童乐园，不仅仅是个活动场所，更是儿童欢乐的主题世界。从视觉上能够给人焕然一新的设计美感，从环境上更是给孩子们打造一个梦幻般的空间。
儿童乐园设计得好看不仅仅能愉悦孩子，也能通过充满新颖的设计氛围愉悦家长。所以，投资者如果想在同行竞争中脱颖而出，提高自身乐园的档次，那就需要用心去做好乐园的设计。
以上就是小编对于问题和相关问题的解答了，希望对你有用
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